Presentazione
>evento che ha concluso il XX secolo è stato la creazione della mone-
ta unica europea. Tuttavia, se il processo di unificazione dell'Euro-
pa ha fatto cadere i miti e i simboli del nazionalismo, esso non ha deter-
minato la formazione di una solida identità europea che affianchi quella
nazionale.
La ricerca di cui vengono presentati qui i risultati rivela che gli inse-
gnanti di storia, ai quali tradizionalmente era stato assegnato il compito
di formare la coscienza nazionale dei giovani, si trovano disorientati di
fronte ai cambiamenti prodotti dall'unificazione europea. I nuovi prin-
cipi sovrannazionali non sono ancora abbastanza radicati e le nuove isti-
tuzioni europee non ancora sufficientemente consolidate da costituire
un forte punto di riferimento per l'opinione pubblica. L'Europa si pre-
senta come una comunità fondata su un mercato e su una moneta, dun-
que su interessi economici piuttosto che su valori forti (come la pace e
la solidarietà tra le nazioni) sui quali si possa costruire una nuova iden-
tità politica.
D'altra parte, i manuali di storia mettono in evidenza la persistenza
in vari modi di un'impostazione ancora nazionale dell'insegnamento
della storia e quindi della didattica utilizzata dagli insegnanti. Stante
l'importanza di questa disciplina nella formazione del cittadino e nel-
l'acquisizione dei valori civici da parte delle nuove generazioni, una for-
mazione storica basata sulla centralità dello Stato nazionale appare ina-
deguata a formare il cittadino di domani, il quale, a cominciare
dall'imminente circolazione dell'euro, sarà sempre più direttamente
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