21
Inserto schede
Arte
Premio Italo Calvino Storia
Finestra sul Mondo Filosofia
Società
37
38
39
41
42
43 45
Politica internazionale 46
47
Nicoletta Misler Bando della nona edizione Gianfranco Lusini
Renato Bordone Giovanni Tabacco Didier Eribon Alfredo Salsano
Tito Magri Giuseppe De Lutiis Giangiulio Ambrosini Alberto Boatto Susanna Bòhme-Kuby Dino Frescobaldi Angela Pascucci
Ettore Lo Gatto
Gianfranco Fiaccadore (a cura di)
Renata Ago
JòrgJarnut
Marcel Fournier
Simone Weil, Joe Bousquet
Simone Pétrement
Michael J. Sandel
Gianni Cipriani
Bianca Guidetti Serra
Hans Magnus Enzensberger
Wilfried Loth
AA.VV.
Marco Sotgiu
Gli artisti italiani in Russia
Bessarione e l'Umanesimo
La feudalità in età moderna
Storia dei Longobardi
Marcel Mauss
Corrispondenza
La vita di Simone Weil
Il liberalismo e i limiti della giustizia
Giudici contro
Storie di giustizia, ingiustizia e galera Prospettive sulla guerra civile Stalins ungeliebtes Kind La Cina è un giallo La coda del drago
Libri di Testo
Scienze
Strumenti
Psicoanalisi
49 La Costituzione in classe, di Cristiana Cavagna Insegnare la democrazia, di Luigi Bobbio
50	Carlo De Lillo Mario Tozzi
51	Egidio Dansero
52	Rosina Necer Tullio De Mauro
53	Mauro Mancia Angelo Di Carlo
Brian Goodwin Forese Carlo Wezel Mercedes Bresso André Sellier, Jean Sellier AA.VV.
Gerald I. Fogel, Wayne A. Myers (a cura di) Albert Ciccone, Marc Lhopital
How the Leopard changed its spots
Dal nero al rosso
Per un'economia ecologica
Atlas des peuples de l'Europe centrale
Prima. Percorsi e immagini
per conoscere
Perversioni e quasi perversioni nella pratica clinica La nascita della vita psichica
54
Agenda
SEZIONE
RECENSORE
AUTORE
TITOLO
E ditori a lE
diversi interrogativi.
Gli autori dell'indagine dichiarano di essere stati interessati più al come che al cosa i giovani leggono, ma siamo sicuri che il come e il cosa alla fine non coincidano? E perfino superfluo ricordare che almeno Pirandello e Verga sono letture imposte dalla scuola, ma la scuola può insegnare, oltre alla tecnica per leggere, anche il piacere di leggere? D'altra parte Siddharta, Svevo, De Crescenzo, Se questo è un uomo, la Fallaci, Calvino figurano da diversi anni
tra i libri più venduti sul mercato italiano: i figli dunque non farebbero che condividere, se non ereditare, le preferenze dei padri? Come mai tra i titoli citati compare un solo cult-book adolescenziale (Noi, i ragazzi dello zoo di Berlino all'undicesimo posto)? Confrontando questa indagine con precedenti ricerche sulla lettura, se ne ricava che i giovani erano in passato fra i lettori più voraci (vedi anche quanto scrive Tullio De Mauro in questo numero): come si spiega allora che nel giro di una decina
d'anni siano diventati dei lettori deboli? I sondaggi, in verità, non possono bastare. Le letture dei giovani è una questione da mettere a fuoco con la collaborazione di genitori, insegnanti, bibliotecari e naturalmente i diretti interessati. Ecco un progetto su cui lavorare, partendo da specifiche e concrete situazioni, come l'attività delle biblioteche scolastiche. Ringraziamo quanti ci vorranno inviare lettere e suggerimenti. Ricordando che proprio da giovani, se non da giovanissimi, si diventa lettori. (a.p.)