PREFAZIONE
VIt
Bapport sur les principes économiques comparés, [Bruxelles).
— Confrontando le concezioni delle scuole economiche, la libe-
rista, là socialista, la socialista della cattedra, il relatore trova
che esse sono in contrasto con una concezione organica delle
classi medie; esaminando pure le diverse scuole, le nozioni fon-
damentali di lavoro, bene, prezzo, valore, ricchezza, produzione,
circolazione, consumo, capitale, rendita, conclude che le basi scien-
tifiche attuali della nostra economia politica sono erronee e for-
mula una serie di ipotesi per assidere su basi nuove e più sicure
la dottrina scientifica delle classi medie.
Ma è evidente che non sono le idealità sociologiche, che pos-
sono modificare le eterne ragioni del vero — che un sogno di
politica economica non può spostare le basi della scienza econo-
mica — che se una corrente di nuove idee può essere forza
incalcolabile a modificare le condizioni dell'ambiente, questa forza
si deve pur muovere in quella direzione, che è la risultante di
tutte le forze preesistenti, concomitanti e nuovamente sviluppan-
tisi nel sistema. E la scienza, che assume le premesse, le sottopone
al vaglio della critica, ne indaga poi le conseguenze, e determina
gli effetti e studia le leggi di sviluppo dei fenomeni.
Questo ha ben compreso il nostro A., che riannoda il fenomeno
delle classi medie, considerato prevalentemente nell'industria e
nel commercio, alla teoria dell'equilibrio economico e delle pro-
duttività marginali. Egli parte dal concetto dell'estensione ed
organizzazione dell'impresa, intesa come fattore economico di
produzione, soggetta alla legge dei compensi decrescenti ed al
principio delle proporzioni definite. Ed arriva di conseguenza
all'affermazione che il fenomeno dell'impresa media è fenomeno
universale, eterno, variabile in un sistema di economia dinamica,
a seconda delle condizioni dell'ambiente, per dimensioni e per
intensità, ma sempre vivo e perennemente rinnovantesi.
Per cui il principio di politica economica, che sgorga da questa
constatazione, è logicamente facile, ma praticamente difficile.
L'intervento dello Stato in favore o contro le classi medie costi-
tuirà sempre un risultato artificiale, che potrà essere utile o
dannoso a seconda che gli organismi, a cui si rafforza la vita,
non si assicureranno solo un vantaggio di gruppo o di categoria,
ma insieme al proprio vantaggio creeranno un utile generale a
tutto il sistema sociale.
Conclusione facile ed enormemente difficile.
Perchè chi giudicherà di questa utilità generale ?