INDICE
1  INTRODUZIONE

5 

1.1  ANALISI DI PLACEMENT: DESCRIZIONE E FINALITÀ
1.1.1  Dalle domande valutative al disegno dell’analisi
1.1.2  Le iniziative formative oggetto di indagine

5 
5 
6 

1.2  DESCRIZIONE DELL’UNIVERSO DI RIFERIMENTO

7 

1.3  PREMESSA METODOLOGICA
1.3.1  Il disegno campionario rispetto alle precedenti indagini
1.3.2  Il campione controfattuale per l’analisi di impatto netto
1.3.3  Il questionario di rilevazione

11 
11 
13 
15 

2  I RISULTATI DELL’ANALISI: IMPATTO DELLE POLITICHE FORMATIVE

17 

2.1  INDICATORI DI IMPATTO LORDO
2.1.1  Stato occupazionale per azione e per caratteristica
2.1.2  Tasso di occupazione: risultati e affidabilità statistica
2.1.3  Il rientro in istruzione

17 
17 
21 
22 

2.2  ANALISI DI IMPATTO NETTO
2.2.1  Differenziale occupazionale netto
2.2.2  Determinanti dell’occupabilità ed efficacia della formazione
2.2.3  L’impatto netto della formazione

24 
24 
27 
32 

3  CONFRONTI INTERTEMPORALI
3.1.1  La dinamica normativo-finanziaria delle politiche analizzate
campionamento
3.1.2  Gli impatti lordi delle politiche formative in prospettiva diacronica
3.1.3  Gli impatti netti in retrospettiva

e

4  LA TRANSIZIONE DALLA FORMAZIONE AL LAVORO

gli

effetti

35 
sul
35 
39 
47 
51 

4.1  DIMENSIONI E CARATTERISTICHE DEL FENOMENO

51 

4.2  TRANSIZIONE E AZIONI DI RICERCA DEL LAVORO

54 

4.3  TRANSIZIONE E SERVIZI AL LAVORO

57 

5  UN NUOVO APPROCCIO PER LO STUDIO DELL’IMPATTO DELLA FORMAZIONE
PROFESSIONALE

61 

5.1  DA MODELLI PROBABILISTICI A MODELLI STRUTTURALI

61 

5.2  UN MODELLO STRUTTURALE PER LA FORMAZIONE INIZIALE

62 

5.3  UN QUESTIONARIO IDEATO PER L’APPLICAZIONE DEL METODO SEM

65 

5.4  I RISULTATI DI SEM PER LA FORMAZIONE INIZIALE

68 

5.5  RIFLESSIONI CONCLUSIVE SULL’UTILIZZO DEI SEM NELLA VALUTAZIONE DELLE POLITICHE FORMATIVE 70 
6  CONCLUSIONI

71 

6.1  QUAL È STATA L’EFFICACIA DELLE INIZIATIVE FORMATIVE VALUTATE
71 
6.1.1  Quale è stato complessivamente l’impatto dei corsi di formazione professionale nell’anno
formativo 2012/2013?
71 
6.1.2  Quali tipi di azioni formative hanno dato i risultati migliori?
71 
6.1.3  Quali target hanno mostrato di beneficiare maggiormente degli interventi formativi?
72