in Giappone 11. Per non dire degli studenti fuori corso:
nel biennio '95/96 era in questa condizione il 34,4 per
cento degli iscritti e addirittura l'89,l dei laureati.
Cinque macro-aree
Le discipline saranno raggruppate in cinque macro-aree
di studio che sostituiscono i vecchi corsi di laurea. Sono
l'area scientifica e scientifico-tecnologica; quella umani-
stica; l'area dell'ingegneria e dell'architettura; quella delle
scienze giuridiche, economiche e delle politiche sociali;
l'area sanitaria. Agli atenei il compito di ridefìnire i corsi
e aggiornare i regolamenti didattici per il biennio 2000-
2001. Da quel momento i ragazzi, anziché scegliere un
corso di laurea, si iscriveranno alle aree disciplinari.
Nuovi titoli
Spariscono i classici cinque anni di corso. Saranno so-
stituiti dai tre della laurea di base che dà accesso ai la-
vori per i quali oggi si richiede una formazione univer-
sitaria e dai successivi due della laurea specialistica,
corrispondente a una preparazione culturale e profes-
sionale avanzata. Seguono il diploma di specializzazio-
ne e il dottorato di ricerca.
Crediti formativi
Come è accaduto alle superiori, anche all'università
viene introdotto il concetto di credito formativo. Que-
st'ultimo misura l'apprendimento di uno studente du-
rante corsi, stage, attività di laboratorio e attività indi-
viduale. Si è stabilito per convenzione che in un anno
un giovane impegnato a tempo pieno raccolga 60 cre-
diti (ognuno vale 25 ore): ce ne vogliono 180 per lau-
rearsi, 300 (compresi quelli acquisiti in precedenza)
per il dottorato, da 300 a 360 per la specializzazione.
I crediti, tra l'altro, consentono di entrare o rien-
trare nel circuito universitario in qualsiasi momento
della vita.	►
A Esercitazione con il computer per gli studenti
della Bocconi
<41 Un esame di laurea. In Italia appena un terzo
degli iscrìtti all'università conclude il corso di studi
Ottobre 1999 illustrato Wk 43